配资平台查询官网教育星球｜砚台的墨和鱼缸的水，坚定了我迈向化学世界的心

编者的话：年少时，总有很多天马行空的梦。但当一张志愿表放在面前，当身边充斥着关于“热门专业”“高薪职业”的讨论时，内心的热爱是否仍能穿破迷雾，照亮前路？这个升学季，我们邀请了几位在专业选择上有独到想法的年轻人，听一听来自他们心底的声音，那是他们对人生价值的“从心”定义。

陈子楠华东理工大学2025级化学拔尖基地班新生

在我书桌边，常年摆放着两样似乎不太搭的东西：一方浸润了十年墨痕的歙砚和一缸精心维护的水族箱。它们犹如无声的坐标，标记着我通往华东理工大学化学专业的独特路径：一条由艺术之美启迪、自然奥秘牵引，最终指向分子世界的热爱征途。

水族箱带来科学启迪

不少人奇怪，一个从小学到高中，课余时间大多花在书法、国画、篆刻并且获奖无数，看似艺术领域的学生，为何最终以化学为第一志愿？答案，或许就藏在这砚台与鱼缸里。

我对化学的“感觉”，萌芽于初中课堂，却并非仅仅源自课本。当老师演示化学反应时，我脑海中浮现的，是篆刻青田石时刀锋划过矿物层状结构瞬间的崩裂感，跟晶体从解理面断开好像差不多。调配国画颜料朱砂（硫化汞）时，那抹沉稳红色，让我对无机化合物的稳定与美产生了好感。写书法时，墨汁在宣纸上晕染渗透，慢慢明白这就是毛细现象。

陈子楠及其书法作品

家里的鱼缸，则是我的第一个“私人实验室”。它远非简单的观赏容器，而是一个充满化学语言的微观世界。初中时，一次水晶虾突然大量死亡，我强忍悲伤寻找“凶手”，像侦探一样排查，测试水质参数——氨氮、亚硝酸盐、pH值。当试纸测出亚硝酸盐超标时，课本上关于“氮循环”“硝化细菌作用”的抽象概念一下子懂了。为了拯救剩余虾群，在查阅相关资料后，我立即采取了一系列措施：换水稀释、增氧辅助、控制喂食量、添加硝化细菌。每一次成功的干预，都像解出难题那样给我巨大的满足感。初中时，我还成功繁育出两缸“天空蓝魔”鳌虾，从母虾抱卵到小虾脱壳，每一步都得盯着水质，记下来的pH值、硬度数据，跟写化学方程式似的。这些源自兴趣的自主探索，远比参加竞赛更能点燃我对化学的热情。

高中三年，我发现以前练的那些艺术，对学化学还真有帮助。学晶体结构时，刻印章练出来的空间感，让我能想象出金刚石的结构；画工笔练的耐心，刚好用来做滴定实验，最后半滴溶液不敢大意，跟画细节时一样小心；写书法讲“计白当黑”，理解电子云的时候，倒也能联想到那个意思。十年跟笔墨、刻刀打交道，练出来的细心和整体思维，无形中塑造了我认知化学的独特维度。

报华东理工大学化学（拔尖基地班），就是想一直把这份喜欢走下去。我相信，由艺术里获得的想象力、由自然观察培养的实践力，必将与最前沿的化学研究碰撞出火花。每当别人问我如何看待那些看似“无用”的艺术训练时，我都会这样回答：书法让人有耐心，国画教人看细节，刻章能练拆解问题的本事。它们不直接教化学公式，但帮我学会了怎么琢磨这个物质世界。

我知道，热爱之路没有终点。如今，即将告别承载了我七年珍贵时光的徐汇中学，迈向华东理工大学的新征程。砚台的墨、鱼缸的水，都记在心里，接下来，就用化学方程式，写出自己的答案吧。